117. QUÈ PASSA AMB L'AIGUA DE MENORCA? 

Sessions: 1
Observacions:

Durada: 1 sessió de dues hores. Més 30'min. per muntar i 30'min. per desmuntar.

Lloc: aula
Màxim per grup: 30

Destinataris

Responsable/s

 

Farem una dinàmica a l’aula per veure els recursos hídrics a Menorca
Començarem pels diferents sistemes de canalització i magatzematge; com s'empraven
antigament i com s'empren avui.
Continuarem descobrint com ens abastim d'aigua a l'illa, com està aquest recurs, com
l'utilitzem i els problemes derivats del seu malbaratament i contaminació.
Per treballar aquests temes farem un taller manipulatiu on veurem la intrusió salina i la
contaminació dels aqüífers mitjançant la realització d'una representació d’aqüífer en
una ampolla.
Finalment, farem una reflexió de quin és el nostre paper en la conservació d'aquest
recurs.

Conèixer el medi a partir de l'entorn més proper.
Reconèixer l'aigua com un bé limitat.
Conèixer diferents sistemes de canalització i magatzematge de l'aigua.
Analitzar en quin estat està l'aigua de Menorca (Abastiment i grau de contaminació),
Així com analitzar com fem ús d'aquest recurs.
Descobrir diferents maneres d'estalviar aigua
Incentivar bons hàbits.

Conceptes: Conceptuals:
Recursos hídrics i aqüífers
Sistemes de recollida i magatzematge d'aigua.
Contaminació d'aqüífers.
Ús i malbaratament de l'aigua.
Intrusió salina
Procediments: Realització d’un aqüífer a partir d’una ampolla d’aigua
Reflexió sobre la problemàtica de l’aigua a Menorca mitjançat l’elaboració d’un aqüífer.
Anàlisis de l’aigua a partir de mostres químiques
Anàlisi de dades i presa de conclusions en funció de les mostres obtingudes.
Actituds: Actitud de respecte i sensibilització per la conservació dels recursos hídrics.
Actituds de cura per estalviar aigua.


Abans:
Durant: Abans de dur a terme l'activitat, els alumnes hauran de dur dues ampolles buides de 5 litres per aula.
Després: