167. VALIENTE Y FUERTE EN EL BOSQUE MÁGICO 

Sessions: 7
Observacions:

Durada:

Lloc: Zona verde árbolada, jardín, parque, bosque
Màxim per grup: 15

Destinataris

Responsable/s

 

Valiente y fuerte en el bosque mágico és un programa educatiu adreçat a infants d’entre 6 i 10 anys que combina el contacte amb la natura, l’aprenentatge experiencial i el desenvolupament personal. Mitjançant una visita pels diferents nivells del bosc, els participants descobreixen les funcions de cadascun i els relacionen amb les seves pròpies fortaleses, habilitats, qualitats i recursos personals.

El programa promou l’autoconeixement, l’autoestima, les competències emocionals i socials i el respecte per la natura, a través d’activitats d’exploració, reflexió, creativitat i interacció.


Objectiu general

Promoure el benestar físic i emocional de l’alumnat de primària mitjançant el contacte directe amb la natura com a mitjà d’aprenentatge, utilitzant el Bosc Màgic com a espai per desenvolupar l’autoestima, l’autonomia, les habilitats socials i la cura del medi ambient.



Objectius específics

— Utilitza la natura com a espai per al descobriment, l’aprenentatge i el benestar.

— Observar i explorar l’entorn natural a través dels sentits, fomentant la curiositat i el respecte per la natura.

— Reconèixer les pròpies fortaleses, habilitats i recursos personals a través dels reptes i experiències en l’entorn natural.

— Promoure la confiança i el coratge davant de petits reptes, aprenent a afrontar les dificultats de manera segura.

— Identificar i expressar les emocions que sorgeixen durant les experiències a la natura.

— Fomentar la cooperació, l’empatia i el respecte pels altres.

— Desenvolupar l’autonomia i la capacitat de prendre decisions responsables en un entorn natural.

— Promoure actituds de cura, protecció i respecte pel medi ambient.

— Experimentar la natura com un recurs per promoure el benestar, la calma i la salut emocional.

Conceptes: — Els diferents nivells del bosc i la seva funció dins de l’ecosistema.

— Fortaleses, habilitats, qualitats i recursos personals.

— Autoconeixement, autoestima i autoconfiança.

— Emocions, sentiments i necessitats.

— Competències socials i emocionals.

— Respecte per la natura i els éssers vius.



Abans

— Preparació de l’espai i dels materials necessaris per a cada activitat.

— Adaptació de les activitats a l’edat dels participants i a les característiques de l’entorn.

— Introducció al Bosc Màgic i presentació de l’aventura que es durà a terme.

— Crear un entorn segur, inclusiu i respectuós que faciliti la participació.



Durant

— Metodologia activa, participativa i experiencial, utilitzant el bosc com a recurs d’aprenentatge.

— Exploració directa dels diferents nivells del bosc i descobriment del paper que juga cadascun.

— Relació dels elements i les funcions del bosc amb les pròpies capacitats, fortaleses, qualitats i recursos personals.

— Activitats d’observació, percepció i connexió amb l’entorn mitjançant «mira, sent i escolta».

— Ús d’històries, jocs, reflexió personal i activitats creatives per promoure l’aprenentatge.

— Participació en dinàmiques de grup i espais per a l’expressió i la comunicació.

— Acompanyament dels personatges Carlota i Gogó a través del llibret pedagògic.



Després

— Reflexió sobre el que s’ha viscut i sobre l’aprenentatge fet durant la sessió.

— Identificació dels punts forts i els recursos personals descoberts.

— Expressió d’experiències i emocions i compartir-les.

— Preparació i presentació de les produccions realitzades.

— A la sessió final, «Festa al Bosc Màgic», presentació de pòsters, comentaris i lliurament del diploma.
Procediments: — Observació i exploració directa del medi natural.

— Identificació i reconeixement de les pròpies fortaleses i capacitats.

— Relació entre les funcions dels diferents elements del bosc i els recursos personals.

— Expressió d’emocions, sentiments i experiències.

— Reflexió personal a través d’històries, jocs i activitats experiencials.

—Activitats creatives i producció produccions relacionades amb l’aprenentatge.

— Participació en activitats de dinàmica de grup i comunicació.

Actituds: — Apreciació i respecte per la natura i els éssers vius.

— Confiança en les pròpies capacitats.

— Actitud positiva envers l’autoconeixement i el creixement personal.

— Respecte per les pròpies emocions, necessitats i capacitats pròpies i dels altres.

— Cooperació, escolta i participació activa en el grup.

— Sensibilitat i responsabilitat envers la cura del medi ambient.

— Voluntat d’afrontar nous reptes i experiències amb coratge.

Abans: L’activitat es du a terme a l’aire lliure, per la qual cosa és necessari que el centre educatiu seleccioni prèviament un espai adequat per dur-la a terme, com ara una zona verda boscosa, un jardí, un parc o un bosc, que permeti que les activitats es facin de manera segura i còmoda.

L’escola ha de comprovar que l’espai triat és adequat per a l’edat dels participants i per a les activitats previstes. També es recomana informar els alumnes prèviament de la necessitat de dur roba adequada, protecció solar i hidratació.

En cas de condicions meteorològiques adverses, les activitats s’adaptaran o es traslladaran a un espai cobert per garantir la seguretat i el benestar dels participants.
Durant: Abans

— Preparació de l’espai i dels materials necessaris per a cada activitat.

— Adaptació de les activitats a l’edat dels participants i a les característiques de l’entorn.

— Introducció al Bosc Màgic i presentació de l’aventura que es durà a terme.

— Crear un entorn segur, inclusiu i respectuós que faciliti la participació.



Durant

— Metodologia activa, participativa i experiencial, utilitzant el bosc com a recurs d’aprenentatge.

— Exploració directa dels diferents nivells del bosc i descobriment del paper que juga cadascun.

— Relació dels elements i les funcions del bosc amb les pròpies capacitats, fortaleses, qualitats i recursos personals.

— Activitats d’observació, percepció i connexió amb l’entorn mitjançant «mira, sent i escolta».

— Ús d’històries, jocs, reflexió personal i activitats creatives per promoure l’aprenentatge.

— Participació en dinàmiques de grup i espais per a l’expressió i la comunicació.

— Acompanyament dels personatges Carlota i Gogó a través del llibret pedagògic.



Després

— Reflexió sobre el que s’ha viscut i sobre l’aprenentatge fet durant la sessió.

— Identificació dels punts forts i els recursos personals descoberts.

— Expressió d’experiències i emocions i compartir-les.

— Preparació i presentació de les produccions realitzades.

— A la sessió final, «Festa al Bosc Màgic», presentació de pòsters, comentaris i lliurament del diploma.
Després: Un cop acabada cada sessió, es pot promoure la continuïtat de l’aprenentatge mitjançant la recuperació i la compartició de les experiències viscudes i els punts forts, capacitats i recursos personals descoberts.

El programa acaba amb una festa al Bosc Màgic que inclou la presentació de pòsters, una activitat de feedback i el lliurament de diplomes.





ESTRUCTURA TEMPORAL Y DESARROLLO
El taller tiene una duración total de 14horas, distribuidas en 7 sesiones de 2 horas lectivas.