Sessions:
4
Observacions:
Durada:
mínim 1 sessió i màxim 4 sessions
Lloc:
Aula, gimnàs, teatre.
Màxim per grup:
25
Destinataris
| 4t educació primària |
| 5è educació primària |
| 6è educació primària |
| 1r ESO |
| 2n ESO |
| 3r ESO |
| 4t ESO |
| FPB |
| CFGM |
| CFGS |
| 1r batxillerat |
| 2n batxillerat |
| EPA (educacio persones adultes) |
| famílies |
| Professorat |
| altres grups |
| ARTISTIC BATXILLERAT |
| MENORS PROTECCIÓ |
Responsable/s
Descripció
Aquest taller, utilitza com vehicles principals la improvisacio´ teatral i l'expressió corporal. Dues disciplines; dos llenguatges, verbal i "no verbal"; que permeten als participants poder explorar, cooperar, gaudir i reflexionar conjuntament.
Una oportunitat per atrevir-nos a perdre la por a expressar-nos, experimentar, reflexionar i crear arti´sticament mentre investiguem i treballem en equip. Els nostres dubtes, curiositats, coneixements o preocupacions poden ser alguns dels motors d'aquest taller artístic que se’ns dubte ens portara` a qu¨estionar i transformar.
Objectius
1-Fomentar la creativitat, la imaginació i la capacitat d’expressio´ de cada participant.
2-Contribuir a l’escolta grupal, el respecte i el treball en equip.
3-Promoure una actitud de respecte, amabilitat i alegria cap a un mateix i els altres.
4-Facilitar el benestar i la salud integral a través del moviment i l’expressió corporal.
5-Impulsar l’experimentació artística a través del moviment creatiu.
Continguts
Conceptes:
Jocs teatrals
Expressió corporal i oral.
Creació artística
Pràctiques de relaxació i meditació
Reflexió i debat
Procediments:
Contacte previ amb el professorat i abans d’iniciar la sessió
Preparació de l’espai
Rebre els participants i explicar objectius del taller i metodologia
Contingut: pràctiques i experimentació acompanyat de pautes teòriques i és necessari.
Compartir, tancament i pautes finals
Actituds:
Empatia
Escolta activa
Respecte
Cooperació
Creativitat i expressió
Atenció plena
Imaginació
Obertura
Metodologia
Abans:
Serà necessari que el tallerista/facilitador tingui coneixement d’aquella informació rellevant, necessària i útil en relació al grup classe pel bon desenvolupament del taller o perquè aquest pugui ser ben aprofitat.
També que l’alumnat tingui coneixement previ que tindrà lloc aquest taller i que hi hagi una bona predisposició i obertura.
Durant:
Abans de la sessio´:
Presentacio´ del tallerista i de l’alumnat. Presentacio´ dels objectius i del desenvolupament de la sessio´.
Durant la sessio´:
Es faciliten diverses propostes per experimentar i explorar a través del moviment, la imaginació. Es proposen dinàmiques individuals, en parelles i/o en grup.
Despre´s de la sessio´:
Relaxació guiada. Compartim què ha succeït durant el taller, com ens hem sentit i què hem observat. Reflexió conjunta. Agrai¨ment i tancament.
Després:
Es facilitaran pautes, exercicis i observacions per seguir portant a terme després del taller.
Recursos
Observacions