Sessions:
2
Observacions:
Durada:
1 HORA
Lloc:
AULA
Màxim per grup:
25
Destinataris
| 5è educació primària |
| 6è educació primària |
| 1r ESO |
| 2n ESO |
| EDUCACIÓ ESPECIAL |
| 3r ESO |
| 4t ESO |
| FPB |
| CFGM |
| CFGS |
| 1r batxillerat |
| 2n batxillerat |
| EPA (educacio persones adultes) |
| Professorat |
| altres grups |
Responsable/s
| XARXA FORESTAL-NURIA GALARZA | | |
Descripció
Activitat pràctica per identificar algunes de les principals plagues forestals que afecten els boscs de Menorca i descobrir els indicis i danys que deixen als arbres.
Per mitjà de fotografies, mostres naturals i petits reptes, s’identifiquen alguns insectes forestals i s’estudien diferents mesures de prevenció i control de plagues.
L’activitat introdueix el control biològic, basat en la funció dels enemics naturals de les plagues. A partir d’aquí, es descobreix el paper de les aus insectívores i les ratapinyades com a aliats del bosc i s’observa una caixa niu i una caixa refugi per entendre com se’n pot afavorir la presència.
Els continguts s’han d’adaptar als diferents nivells educatius.
Objectius
• Comprendre el concepte de salut forestal i els factors que poden alterar l’equilibri dels ecosistemes.
• Identificar alguns problemes que poden afectar els arbres.
• Identificar algunes plagues forestals i els seus indicis.
• Descobrir el paper de les aus insectívores i les ratapinyades.
• Aprendre què és una caixa niu per a aus i una caixa refugi per a ratapinyades i per a què serveixen.
• Valorar la biodiversitat com una part important de l’equilibri del bosc.
Continguts
Conceptes:
• Salut forestal.
• Desequilibris ecològics.
• Principals plagues forestals.
• Control biològic.
• Aus insectívores i ratapinyades.
• Gestió forestal sostenible.
• Canvi climàtic i resiliència dels boscs.
Procediments:
• Observació de plagues forestals.
• Identificació d’espècies d’aus forestals.
• Interpretació del funcionament de les caixes niu.
• Anàlisi de casos reals de plagues forestals.
Actituds:
• Respecte per la biodiversitat.
• Curiositat científica.
• Pensament crític.
• Valoració de la gestió forestal sostenible.
Metodologia
Abans:
Durant:
L’activitat comença amb una presentació visual sobre la salut forestal i alguns dels problemes que poden afectar els arbres.
A continuació, s’observen fotografies, restes i mostres naturals per identificar alguns insectes forestals i els indicis que deixen. Mitjançant diferents proves, es relacionen els danys observats amb les possibles causes.
Tot seguit, es mostren alguns animals que s’alimenten d’aquests insectes, especialment les aus insectívores i les ratapinyades. Una dinàmica permet relacionar cada ocell amb el seu aliment i comprendre el seu paper com a aliat del bosc.
Per acabar, s’observa una caixa niu per reconèixer-ne les parts, descobrir quines aus la poden ocupar i explicar com s’ha de col·locar i revisar.
Després:
Recursos
Observacions
L’activitat s’ha de dur a terme a l’aula. Es necessita un espai ampli en el qual es puguin moure taules i cadires.
L’activitat es pot complementar amb les propostes següents, disponibles dins l’oferta educativa de Salut Jove:
• «El bosc re-viu. Com es recupera un bosc després d’una gran pertorbació?»
• «El bosc en feina»
Aquesta activitat també s’ofereix per mitjà del programa de Xarxa Forestal: https://xarxaforestal.org/.