Sessions:
2
Observacions:
Durada:
1 HORA
Lloc:
AULA
Màxim per grup:
25
Destinataris
| 1r educació primària |
| 2n educació primària |
| 3r educació primària |
| 4t educació primària |
| 5è educació primària |
| 6è educació primària |
| 1r ESO |
| 2n ESO |
| 3r ESO |
| 4t ESO |
| FPB |
| CFGM |
| CFGS |
| 1r batxillerat |
| 2n batxillerat |
| EPA (educacio persones adultes) |
| famílies |
| Professorat |
| altres grups |
Responsable/s
| XARXA FORESTAL-NURIA GALARZA | | |
Descripció
Activitat d’investigació per descobrir com eren els boscs de Menorca fa unes dècades, quins recursos se n’obtenien i com han canviat fins avui.
L’activitat es fa en dues sessions d’aula.
Durant la primera, es comparen fotografies antigues i actuals, es veuen alguns usos i oficis tradicionals i , en equips, es prepara una entrevista amb una persona major que hagi treballat al bosc.
Durant la segona sessió, es comparteixen les respostes i es compara el bosc d’abans amb l’actual. A partir de la memòria i els coneixements recollits, es reflexiona sobre com ha canviat el bosc, els seus usos, el paisatge o mosaic agroforestal... i què podem aprendre del passat per conservar uns boscs més resilients.
Objectius
• Descobrir com eren els boscs de Menorca antigament.
• Reconèixer alguns usos i oficis tradicionals.
• Escoltar i valorar els coneixements de les persones majors.
• Comparar el bosc del passat amb l’actual.
• Saber què és el mosaic agroforestal.
• Observar com ha canviat el paisatge.
• Comprendre la importància de gestionar i conservar els boscs.
Continguts
Conceptes:
• Els boscs de Menorca abans i ara.
• Els usos tradicionals del bosc.
• Oficis tradicionals al bosc (carboners, llenyataires...).
• Mosaic agroforestal.
• La gestió forestal.
• Els canvis en el paisatge.
• La conservació dels boscs.
Procediments:
• Observació de fotografies antigues i actuals.
• Preparació d’una entrevista.
• Recollida de testimonis de persones majors.
• Comparació entre el passat i el present.
• Posada en comú de la informació.
• Elaboració de propostes per conservar els boscs.
Actituds:
• Curiositat per la història dels boscs.
• Valoració dels coneixements tradicionals.
• Interès per investigar.
• Responsabilitat envers la conservació del bosc.
Metodologia
Abans:
Abans de començar, el centre pot informar les famílies sobre l’activitat i demanar la seva ajuda per cercar una persona major que pugui respondre l’entrevista.
També es pot explicar com s’ha de fer una entrevista i com s’ha d’escoltar la persona entrevistada.
Durant:
L’activitat s’ha de dur a terme en dues sessions. Durant la primera, es comparen fotografies antigues i actuals per descobrir com ha canviat el bosc i es coneixen alguns oficis tradicionals, com el de carboner, calciner, llenyataire... També s’ha de preparar una entrevista a una persona major que hagi treballat al bosc.
Durant la segona sessió, es comparteixen les respostes i es compara el bosc d’abans amb l’actual per descobrir com han canviat els seus usos, què és un paisatge agroforestal i reflexionar sobre la importància de la gestió forestal per conservar uns boscs més resilients davant els reptes actuals.
Després:
Després de l’activitat, es pot preparar un mural o una petita exposició amb les fotografies, els testimonis i els objectes recollits.
També es pot fer una sortida a un entorn forestal.
Recursos
Observacions
L’activitat s’ha de dur a terme en dues sessions en dos dies diferents. Els continguts i la dinàmica de les entrevistes s’han d’adaptar al nivell educatiu.
L’activitat es pot complementar amb les propostes següents, disponibles dins l’oferta educativa de Salut Jove:
• «Un bosc ben a prop. Anem a descobrir-lo!»
• «El bosc en feina. Els mitjans de gestió forestal»
Aquesta activitat també s’ofereix per mitjà del programa de Xarxa Forestal: https://xarxaforestal.org/.