Sessions:
1
Observacions:
Durada:
1'30 HORES
Lloc:
AULA I PATI
Màxim per grup:
25
Destinataris
| 3r educació primària |
| 4t educació primària |
| 5è educació primària |
| 6è educació primària |
| EDUCACIÓ ESPECIAL |
Responsable/s
| XARXA FORESTAL-NURIA GALARZA | | |
Descripció
Activitat pràctica per descobrir què són les llavors, com viatgen, en quines plantes es poden convertir i quines pertanyen a espècies forestals.
L’activitat comença a l’aula amb el conte «N’Agladet i el secret de les llavors» i una presentació visual.
A continuació, es du a terme un joc de recerca al pati per trobar llavor. Amb l’ajuda d’una clau dicotòmica senzilla, s’han d’identificar diferents llavors i s’han de relacionar amb les seves plantes d’origen.
Objectius
• Comprendre què és una llavor i quina funció té.
• Identificar algunes llavors dels boscs de Menorca.
• Descobrir com es dispersen les llavors.
• Observar i comparar llavors diferents.
• Aprendre a utilitzar una clau dicotòmica senzilla.
• Relacionar cada llavor amb la planta en què es convertirà.
• Valorar la importància de les llavors per a la regeneració dels boscs.
Continguts
Conceptes:
• Les llavors i la germinació.
• Les parts d’una llavor.
• Les formes de dispersió.
• Les llavors dels boscs de Menorca.
• Les llavors d’ús alimentari.
• La relació entre la llavor i la planta d’origen.
• La clau dicotòmica.
Procediments:
• Observació i comparació de llavors.
• Recerca de llavors i plantes.
• Utilització d’una clau dicotòmica.
• Identificació i classificació de llavors.
• Relació entre les llavors i les plantes d’origen.
Actituds:
• Curiositat per les llavors i les plantes.
• Respecte per la vegetació.
• Interès per observar i investigar.
• Participació i cooperació.
• Valoració de la biodiversitat forestal.
Metodologia
Abans:
El professorat pot plantejar a l’aula una qüestió perquè l’alumnat comenci a reflexionar abans de fer l’activitat pràctica: d’on surt un bosc?
Durant:
L’activitat comença a l’aula amb el conte «N’Agladet i el secret de les llavors». Amb una presentació visual, s’explica què és una llavor, com germina i com es dispersa.
A continuació, es du a terme un joc de recerca al pati. S’han de cercar llavors i, sempre que sigui possible, les plantes d’origen.
Es treballa amb llavors d’espècies forestals de Menorca, com ara el pi blanc, l’ullastre, la mata i l’alzina, i amb llavors d’ús alimentari, com la llentia, la carabassa i el festuc perquè les puguin diferenciar.
Tot seguit, a l’aula, amb l’ajuda d’una clau dicotòmica senzilla i lupes, s’ha d’identificar cada llavor i s’ha de descobrir en quina planta es pot convertir.
Després:
Després de l’activitat, es pot elaborar una petita guia de llavors o preparar un experiment de germinació per observar-ne l’evolució. També es pot completar amb una sortida a un entorn natural proper.
Recursos
Observacions
L’activitat es du a terme tant a l’aula com al pati. Es necessita un espai ampli a l’aula per poder moure les taules i les cadires i un lloc on projectar. Al pati, es necessita un espai preferiblement amb arbres, on es pugui dur a terme el joc de recerca.
Si al pati no hi ha les espècies o les llavors que es volen treballar, prèviament s’han de distribuir les mostres pels diferents espais.
La clau dicotòmica i el grau de dificultat s’han d’adaptar al nivell educatiu del grup.
L’activitat es pot complementar amb la proposta següent, disponible dins l’oferta educativa de Salut Jove:
«Un bosc ben a prop. Anem a descobrir-lo!». Es pot fer una sortida per identificar les plantes i els arbres que creixen al bosc més proper de l’escola, i observar les característiques de les llavors treballades.
Aquesta activitat també s’ofereix per mitjà del programa de Xarxa Forestal: https://xarxaforestal.org/.