44. A LA RECERCA DE LES FULLES DEL BOSC 

Sessions: 1
Observacions:

Durada: 3 HORES

Lloc:
Màxim per grup: 25

Destinataris

Responsable/s

 

Activitat pràctica per reconèixer i identificar algunes espècies de la flora forestal de Menorca a partir de l’observació de les fulles.
Durant un itinerari per un entorn natural, s’observen les formes, els marges, les textures i altres característiques de les fulles per identificar diferents arbres i arbusts amb l’ajuda d’una clau dicotòmica i d’una dinàmica interpretativa d’orientació.
Si el centre ho prefereix, l’activitat es pot adaptar i dur a terme dins el centre educatiu, combinant una part a l’aula amb una part pràctica al pati o a l’entorn més proper.
Els continguts i la clau dicotòmica s’han d’adaptar al nivell educatiu del grup.

• Reconèixer alguns arbres i arbusts dels boscs de Menorca.
• Identificar espècies a partir de les característiques de les fulles.
• Aprendre a utilitzar una clau dicotòmica.
• Desenvolupar la capacitat d’observació i orientació.
• Descobrir la diversitat vegetal dels boscs.
• Reconèixer algunes adaptacions de les plantes.
• Identificar les principals formacions forestals de les Illes Balears: els pinars, els alzinars, els ullastrars i els savinars.
• Fomentar el respecte per la flora i els espais naturals.


Conceptes: • Les parts i les característiques de les fulles.
• Forma, marge, disposició, nervis, textura de les fulles.
• La clau dicotòmica.
• Principals espècies de la flora forestal de Menorca.
• Principals formacions forestals de les Illes Balears: pinars, alzinars, ullastrars i savinars.
• Biodiversitat vegetal i adaptacions de les plantes.
Procediments: • Interpretació d’un mapa.
• Orientació durant un itinerari.
• Observació i comparació de fulles.
• Utilització d’una clau dicotòmica.
• Identificació d’arbres i arbusts.
• Registre de les observacions.

Actituds: • Curiositat per la flora de Menorca.
• Respecte per les plantes i l’entorn.
• Interès per observar i descobrir.
• Cooperació.
• Valoració de la biodiversitat forestal.

Abans:
Durant: L’activitat comença observant i comparant diferents tipus de fulles (forma, mida, marge...) i aprenent de manera senzilla com funciona una clau dicotòmica.
A continuació, s’elabora un itinerari que inclou diferents punts d’investigació. Amb l’ajuda d’un mapa i d’una dinàmica d’orientació, s’han de localitzar les espècies que s’han d’analitzar.
A cada parada, s’observen les fulles i altres característiques de la planta. Amb l’ajuda d’una clau dicotòmica adaptada, s’identifica cada espècie i es recullen les observacions en un quadern de camp.
Per acabar, es posen en comú les espècies identificades i es comenta la diversitat vegetal observada durant el recorregut.
Després: Després de l’activitat, es pot elaborar una guia de les espècies observades amb fotografies, dibuixos i una breu descripció.






La sortida es pot fer en diferents espais naturals, segons les preferències i les necessitats del centre educatiu. Es pot triar entre Cala en Turqueta, el camí del Pilar o l’espai públic de s’Arangí.
Si el centre ho prefereix o no es pot dur a terme la sortida, la dinàmica es pot adaptar al centre educatiu. En aquest cas, una primera part de l’activitat es du a terme a l’aula i la part pràctica, al pati o en una zona verda propera per identificar els arbres i arbusts presents.
L’itinerari, la clau dicotòmica i les espècies que es treballen s’adapten a les característiques de cada espai.
Si es fa sortida, s’ha de demanar bus i es pot sol·licitar la subvenció de transport del Consell Insular de Menorca.  
L’activitat es pot complementar amb la proposta següent, disponible dins l’oferta educativa de Salut Jove:
• «Les llavors. Biodiversitat forestal»

Aquesta activitat també s’ofereix per mitjà del programa de Xarxa Forestal: https://xarxaforestal.org/.