Sessions:
1
Observacions:
Durada:
Lloc:
Es fa per l'entorn urbà del centre educatiu.
Màxim per grup:
25
Destinataris
| 5è educació primària |
| 6è educació primària |
| 1r ESO |
| 2n ESO |
| 3r ESO |
| 4t ESO |
| CFGM |
| CFGS |
| 1r batxillerat |
| 2n batxillerat |
| EPA (educacio persones adultes) |
| Professorat |
| altres grups |
Responsable/s
Descripció
El verd urbà és fonamental en la lluita contra el canvi climàtic, especialment l’escalfament global, ja que els nuclis urbans són focus generadors de calor. Llavors, els objectius d’aquesta activitat són:
- Millorar els coneixements de botànica i del món vegetal
- Valorar la importància del verd urbà
- Entendre que hi ha una ecologia urbana
- Els nostres pobles i ciutats tenen una biodiversitat pròpia
- El verd urbà com a eina per lluitar contra el canvi climàtic
Objectius
El verd urbà és fonamental en la lluita contra el canvi climàtic,
especialment l’escalfament global, ja que els nuclis urbans són focus
generadors de calor. Llavors, els objectius d’aquesta activitat són:
- Millorar els coneixements de botànica i del món vegetal
- Valorar la importància del verd urbà
- Entendre que hi ha una ecologia urbana
- Els nostres pobles i ciutats tenen una biodiversitat pròpia
- El verd urbà com a eina per lluitar contra el canvi climàtic
Continguts
Conceptes:
verd urbà, ecologia urbana, canvi climàtic, escalfament global, l’efecte
regulador de les plantes, biodiversitat urbana, pobles i ciutats sostenibles,
els arbres dels nostres carrers, la vegetació natural en el medi urbà, la
natura i la biodiversitat com unes necessitats, aprendre a conviure amb la
biodiversitat, gestionar els arbres adequadament perquè facin les seves
funcions ecològiques.
Procediments:
L'observació directa com a eina bàsica d'aprenentatge.
Valorar els recursos naturals, les plantes, com una eina educativa i
d'aprenentatge.
Aplicar coneixements tèorics (aula) in situ.
Actituds:
Actituds: Entendre la importància del verd urbà.
Respectar la biodiversitat.
Aprendre a conviure amb la biodiversitat,
Gestionar els arbres adequadament perquè facin les seves funcions
ecològiques i proporcionin els serveis ambinetlas adequats.
Aprendre de la natura com a eina per a solucionar problemes ambientals i
socials.
Metodologia
Abans:
La metodologia pot servir per entendre les matèries a estudiar abans i
després. Tanmateix, al ser una activitat sobre el món vegetal, l’ecologia i el
canvi climàtic, qualsevol aspecte o tema en aquestes matèries pot ser
d’ajuda.
Durant:
Abans:
- Quins arbres hi ha al teu poble?
- Quins beneficis ens donen les plantes?
- A quins carrers o places hi posaries arbres o altres plantes?
Durant:
- Identificar els arbres i altres plantes dels nostres pobles
- Valorar com un arbre millora l’entorn
- Els jardins urbans i la biodiversitat associada
- Què ha de menester una planta per créixer?
- Per què no hi ha arbres o plantes a tots els carrers?
Després:
- Situa espècies d’arbres als carrers del teu poble?
- Quin arbre del teu poble t’agrada més? Per què?
- Quins arbres voldries que hi hagués al teu poble? Per què?
- Fes una col·lecció de fulles dels arbres del teu poble
- Quines altres plantes has vist en la sortida?
Després:
Fer un repàs de les espècies que s'hagin vist
Revisar i recordar les funcions ambientals de les plantes.
Fer una relació d'usos i curiositats de les espècies que s'han vist. Quines són
les més interessants.
Recursos
Observacions
La durada màxima recomanada és d'una hora, però en casos concrets, per exemple grups escolars de batxillerat o altres específics (professorat) el temps es pot allargar.