7. CÀMERA EN MÀ 

Sessions: 2
Observacions:

Durada:

Lloc: Aula sinó pot ser el gimnàs també esta bé pero preferible aula perquè tenguin taula per escriure.
Màxim per grup: 25

Destinataris

Responsable/s

 

“Càmera en mà” proposa mirar el mòbil d’una altra manera: no només com una pantalla per mirar, sinó com una eina per explicar, crear i expressar-se. L’alumnat aprendrà a moure’s davant i darrere de la càmera, descobrint el llenguatge audiovisual a través de la pràctica, l’experimentació i el treball en equip.
Es un curs de AUTOCINE on els/les al.lumnes apendrán CINE davant i darrera de sa càmara en funció dels seus interessos i habilitats.
Es un curs per apendre a adentrar-te al món del cinema, il.luminarem, interpretarem, crearem una peça audiovisual, génere narratiu
i documental, la gravarem i sobretot veurem les diferents disciplines d ´aquest món.

Apendre a fer cinema sol i en equip, estils, estabilitzar, gravar, tallar i generar petites peçes del contingut que desitjin,narratives, poétiques, deures, monográfiques, gravar als altres i autogravació, passant´ho bé.

Conceptes: Valoració del procés creatiu per damunt del resultat final.
Ús responsable i respectuós dels dispositius i materials audiovisuals.
Sensibilització envers els drets d'autor i l'ús responsable de continguts digitals.
Desenvolupament d'una mirada crítica davant els continguts audiovisuals que consumeixen habitualment.
Respecte per la diversitat, la igualtat i la convivència dins el grup.
Confiança en les pròpies capacitats creatives i artístiques.
Procediments: Els continguts es treballaran principalment mitjançant activitats pràctiques i participatives, de manera que els adolescents puguin experimentar directament amb les diferents fases d'una producció audiovisual.
La metodologia serà eminentment pràctica, combinant explicacions breus amb exercicis, dinàmiques de grup i la realització d'un projecte cinematogràfic.

Actituds: El curs pretén fomentar no només l'aprenentatge tècnic i artístic, sinó també el desenvolupament personal i social dels participants. Es treballaran especialment les següents actituds:
Foment de la creativitat i la imaginació.
Interès i curiositat per l'art cinematogràfic i audiovisual.
Participació activa en les activitats proposades.
Capacitat d'expressar idees i opinions pròpies.
Respecte per les idees, opinions i propostes dels altres.
Treball cooperatiu i capacitat de treballar en equip.
Responsabilitat en l'assumpció de tasques dins del grup.


Abans: Per part del centre, una aula o similar, que disposi d’un espai adequat per al treball en petits grups. Cada participant haurà de portar el seu telèfon mòbil amb bateria suficient i, si en disposa, auriculars. No és necessari que l’alumnat tengui coneixements previs de llenguatge audiovisual.
Alumnat, Vestit cómode inclús xandal o similar.
Durant: Metodologia: ABANS – DURANT – DESPRÉS
El curs Càmera en mà parteix de l’ús quotidià que els adolescents fan del mòbil per transformar-lo en una eina de creació, expressió i comunicació audiovisual. L’objectiu és que l’alumnat desenvolupi una nova relació amb el dispositiu, passant de consumir continguts a entendre i experimentar què implica estar davant i darrere de la càmera.
La metodologia s’estructura en tres moments: ABANS, DURANT i DESPRÉS, que acompanyen tot el procés creatiu.
ABANS – PENSAR I PLANIFICAR
Abans de gravar, l’alumnat aprendrà a pensar què vol explicar i com ho vol explicar. Es treballaran els conceptes bàsics del llenguatge audiovisual i es descobriran les possibilitats del mòbil com a càmera.
Es treballarà:
La idea i la construcció d’una història.
El guió i l’storyboard.
Els tipus de pla i els angles de càmera.
La composició i l’enquadrament.
La llum i el so.
Els moviments de càmera.
Els espais i els personatges.
El repartiment de rols dins d’un equip de rodatge.
L’objectiu és que l’alumnat no agafi simplement el mòbil i comenci a gravar, sinó que aprengui a prendre decisions abans de prémer el botó de gravació.

DURANT – GRAVAR I EXPERIMENTAR
Durant el rodatge, l’alumnat passarà a l’acció i experimentarà amb el mòbil com a eina cinematogràfica.
Els participants assumiran diferents rols i descobriran tant el que significa estar davant de la càmera com treballar darrere d’aquesta: interpretar, dirigir, gravar, controlar el so, preparar l’espai o pensar els enquadraments.

Es potenciarà:

L’experimentació i la creativitat.
El treball en equip.
La presa de decisions.
La comunicació entre els membres del grup.
L’aprenentatge a través de l’assaig i l’error.
La consciència de com les decisions audiovisuals modifiquen allò que volem comunicar.
El mòbil deixa de ser només una pantalla per consumir continguts i es converteix en una càmera, una eina narrativa i un instrument d’expressió personal i col·lectiva.

DESPRÉS – MIRAR, EDITAR I REFLEXIONAR
Després de gravar, l’alumnat revisarà el material i descobrirà que el procés cinematogràfic continua després del rodatge.

Es treballarà:

La selecció de les imatges.
El muntatge i l’ordre de les escenes.
El ritme.
La música i el so.
Els títols i altres elements audiovisuals.
La revisió crítica del material gravat.
La presentació del resultat final.

Finalment, es farà una posada en comú en què l’alumnat podrà veure, comentar i valorar les seves pròpies creacions i les dels companys, identificant què han après i com les seves decisions han influït en el resultat.

Així, ABANS – DURANT – DESPRÉS no són només tres fases d’una activitat, sinó un cicle creatiu: pensar ? fer ? mirar ? aprendre ? tornar a crear.
Després: L’activitat està pensada perquè pugui tenir continuïtat més enllà del taller. L’alumnat podrà continuar desenvolupant les peces audiovisuals iniciades durant la sessió, experimentar amb noves gravacions i aplicar els coneixements adquirits en altres projectes del centre a casa o inclús compartir-los amb les companyes. Es proposa també la possibilitat de fer una petita mostra o projecció final de les creacions, compartint els resultats amb el grup o amb la comunitat educativa. D’aquesta manera, el taller pot servir com a punt de partida per fomentar la creació audiovisual i un ús més creatiu, crític i conscient del telèfon mòbil.





4H, El màxim establert i dividit per sessions de dues hores màxim al dia si s´arriba al acord amb el centre o una de 4h seguida com convingui, es tancarà amb el centre.