115. POL·LEN EN MOVIMENT: BIODIVERSITAT I SUPERVIVÈNCIA DEL BOSC 

Sessions: 1
Observacions:

Durada: 1 HORA

Lloc: AULA
Màxim per grup: 25

Destinataris

Responsable/s

 

Activitat en què l’alumnat investigarà el paper dels pol·linitzadors en el manteniment de la biodiversitat i el funcionament dels ecosistemes.
Mitjançant una dinàmica, l’alumnat analitzarà diferents escenaris de futur del bosc mediterrani i haurà de descobrir quins canvis ambientals, quines decisions i quins esdeveniments han conduït fins a aquesta situació. També ajudarà a entendre com la disminució dels pol·linitzadors pot afectar la vegetació, la fauna i el conjunt de l’ecosistema.
L’objectiu és que, per mitjà d’aquesta dinàmica, els participants interpretin el funcionament dels ecosistemes i comprenguin el paper fonamental dels pol·linitzadors en la conservació de la biodiversitat i la supervivència dels boscs.

• Comprendre el paper dels pol·linitzadors en el manteniment de la biodiversitat.
• Analitzar les relacions ecològiques que connecten les diferents espècies dins els ecosistemes.
• Reflexionar sobre les causes i conseqüències de la disminució dels pol·linitzadors.
• Desenvolupar una visió crítica sobre els reptes actuals de conservació.
• Fomentar actituds responsables envers la protecció de la biodiversitat.

Conceptes: • El pol·len i la pol·linització.
• Diversitat d’agents pol·linitzadors.
• Biodiversitat i funcionament dels ecosistemes.
• Xarxes ecològiques i interdependència entre espècies.
• Amenaces que afecten els pol·linitzadors.
• Conservació de la biodiversitat.
Procediments: • Observació i anàlisi de l’entorn.
• Investigació i interpretació d’evidències.
• Resolució de reptes ambientals.
• Anàlisi de casos pràctics.
• Elaboració de propostes de conservació.
• Debat i argumentació científica.
Actituds: • Curiositat científica.
• Respecte per la biodiversitat.
• Pensament crític.
• Responsabilitat ambiental.
• Compromís amb la conservació del patrimoni natural.

Abans:
Durant: L’activitat comença amb la pregunta: «Pot existir biodiversitat sense pol·linitzadors?». Aquesta qüestió permet recollir les primeres idees i presentar el repte.
A continuació, es presenten diferents escenaris de futur del bosc. Cada escenari mostra una situació diferent relacionada amb l’estat de la vegetació, els pol·linitzadors i la resta d’espècies.
Mitjançant l’anàlisi d’imatges, de dades i de retalls de premsa, es reconstrueixen els canvis que han conduït fins a cada situació. També s’identifiquen les accions que han afavorit o perjudicat els pol·linitzadors.
Per acabar, es comparen els diferents escenaris i es plantegen propostes per protegir els pol·linitzadors i conservar la biodiversitat.

Després:





L’activitat es pot complementar amb les propostes següents, disponibles dins l’oferta educativa de Salut Jove:
• «Les llavors, unes capsetes plenes de vida»
• «Un bosc ben a prop. Anem a descobrir-lo!»
Aquesta activitat també s’ofereix per mitjà del programa de Xarxa Forestal: https://xarxaforestal.org/.