155. LES "SOFT SKILLS" DEL TREBALL EN EQUIP. 3 TALLERS PER APRENDRE A TREBALLAR EN EQUIP 

Sessions: 3
Observacions:

Durada: 1 hora per educació secundaria obligatgoria i post obligatoria. 1 hora i 1/4 per primaria

Lloc: Gimnàs i pati
Màxim per grup: 25

Destinataris

Responsable/s

 

Farem 3 tallers un cada trimestre, per aprendre a treballar en equip i en cada taller anirem augmentant l’exigència per tal que puguin demostrar lo après al taller anterior, anem recollint aprenentatges. El treball en equip requereix un aprenentatge previ de les soft skills individual,
El 1er taller veurem quines fortaleses i quines mancances tenim a l’hora de treballar en equip. Es detallen quines competències INDIVIDUALS es necessiten per treballar en equip i les competències COL.LECTIVES específiques del treball en equip. Per tant es una activitat que té en compte lo individual per aportar-ho a lo col·lectiu. Sense una aportació individual el grup no evolucionarà a equip.
El 2on taller aprendrem a gestionar les emociones individuals i col·lectives que impedeixen el treball en equip com la frustració, la ràbia i la impotència.
El 3er taller serà mes exigent i treballarem l’últim pas per poder ser un equip cohesionat, la sincronització


Identificar i aprendre quines són les competències individuals que es requereixen per treballar en equip. Identificar i aprendre quines són les competències col·lectives per treballar en equip: tenir un objectiu consensuat, tenir una estratègica, planificar-la i coordinar-se, comunicar-se respectuosament, tenir un compromís /motivació/responsabilitat, aparició de líders, gestió de les emocions individuals i col·lectives, gestió de conflictes, etc. i veurem que és molt difícil dominar-les totes a nivell individual.

Conceptes: Diferència entre grup i equip, som un classe, som un equip... o som un grup? Treballar en equip requereix l'aprenentatge de competències i habilitats intra i interpersonals prèvies, que s'anomenen les habilitats toves o SOFT SKILLS. Cooperar versus competir. Diferències entre grup i equip i competències necessàries per treballar en equip: lideratge, coordinació, col·laboració, planificació, comunicació, escolta activa, responsabilitat, gestió de conflictes, gestió emocional individual i grupal.?
Procediments: TALLER 1:
Taller 1r trimestre: Juguem a Vòlei?. Farem dos grups, a cada grup li donarem una xarxa de pescador que ens farà de raqueta de tennis gegant i ens haurem d'anar passant la pilota per tal que, de forma coordinada, la pilota vagi a la xarxa de l'altre equip. Han d'aconseguir 5 passades sense que la pilota vagi a terra i no poden fer servir les mans ni cap part del cos. Hi haurem de posar en pràctica les habilitats de treball en equip.?
TALLER 2
Taller 2n trimestre: Circuit de la frustració. Es construeix un circuit amb el material que es fa servir per educació física: cercles, matalassos, tanques, una taula, bancs, de fusta etc... El circuit es munta al mateix gimnàs. Els alumnes faran una fila, un darrera l’altre i els taparem els ulls. S’agafaran per les espatlles. Demanarem 3-4 voluntaris que facin de guies, seran els ulls dels alumnes per tal que completin el circuit que s’ha muntat. Durant el desenvolupament de l’activitat treballarem les emocions que vagin sorgint, en especial la frustració.
TALLER 3:
Taller 3r trimestre: Cursa cooperativa de Sacs. Aprendrem que la competició també es cooperativa i viurem que quan ens ajudem, guanyem tots. Posarem en pràctica la sincronització dins de l’equip per sincronitzar-nos amb altres equips, la màxima dificultat del treball en equip. En aquesta ultima activitat recollirem els aprenentatges dels anteriors tallers.

Actituds:

Abans: Si hi ha hagut algun conflicte previ al taller es podrà treballar en el mateix.
Durant: Desprès de fer una introducció més teòrica sobre les competències necessàries tan individual como col·lectives del treball en equip, usarem un metodologia pràctica i aplicada en la que anirem aprenent a mesura que anirem fent durant l’activitat. L’activitat es planteja molt dinàmica, tipus outdoor training per moure el cos, les emocions. L’activitat s’acaba donant feddback i fent reflexions per instal·lar lo viscut com un aprenentatge significatiu per transferir-ho a la vida en general
Després: Al ser un taller trimestral sí que es demana al acabar cada taller, que s'abordin les situacions relacionades amb el treball en equip per prendre consciència de com es gestionen les soft skills, quines es gestionen de forma adaptativa i quines no per tal de corregir i entrenar. Es deixarà material educatiu Es deixarà material educatiu sobre les competències per tal que es vagin treballant a classe, interioritzant i consolidant fins el proper taller del proper trimestre. L'objectiu és anar transformant el grup d'alumnes amb un equip al llarg del curs. L'aprenentatge serà acumulatiu.